Социально-психологическое тестирование

Социально-психологическое тестирование (СПТ)

• Социально-психологическое тестирование является важнейшим инструментом первичной профилактики. Его главная цель — не выявление факта употребления, а ранняя диагностика психологических факторов риска (высокая тревожность, низкая стрессоустойчивость, склонность к риску, проблемы в коммуникации), которые могут привести к вовлечению в зависимое поведение. Своевременное выявление этих особенностей позволяет оказать адресную психолого-педагогическую помощь, скорректировать воспитательную работу и предотвратить развитие аддикций на этапе их формирования. СПТ помогает создать в образовательной организации единое профилактическое пространство и защитить здоровье обучающихся.
• Этапы реализации СПТ

Подготовительный этап :

• Издание приказа по образовательной организации о проведении СПТ.
• Формирование календарного плана и графика проведения тестирования.
• Проведение родительских собраний и классных часов для разъяснения целей и принципов тестирования.
• Сбор письменных информированных согласий (от родителей для обучающихся 13–14 лет, от самих обучающихся — с 15 лет). Обучающиеся, не давшие согласия или написавшие отказ, к тестированию не допускаются.
• Техническая подготовка (проверка компьютерного класса, доступов к единой методике).

Аналитический (основной) этап:

• Проведение тестирования в онлайн-формате с использованием Единой методики в компьютерном классе. Длительность — не более одного урока.
• Обучающимся присваивается индивидуальный код, исключающий персонификацию данных при обработке.
• Первичная обработка результатов (формирование сводных таблиц, распределение по группам риска: «Социально-желательные ответы», «Склонность к аддиктивному поведению», «Склонность к агрессии» и др.).
• Психологический анализ полученных данных педагогом-психологом.

Заключительный этап :

• Разработка индивидуальных и групповых профилактических программ для обучающихся, попавших в группы риска.
• Проведение консультаций для родителей и обучающихся с высокими показателями рискогенности (строго по запросу и с соблюдением конфиденциальности).
• Направление сводного (обезличенного) отчета в муниципальный орган управления образованием.
• Корректировка плана воспитательной работы школы на основе полученных данных.

Принципы проведения тестирования Добровольность: Тестирование проводится исключительно на основе письменного информированного согласия. Отказ от участия не влечет за собой никаких административных, учебных или иных санкций. Это право обучающегося и его родителей.   Конфиденциальность: Каждому участнику присваивается индивидуальный код. Персональные данные (ФИО) и результаты тестирования хранятся в закрытом доступе у ответственного педагога-психолога. В вышестоящие органы передаются только обобщенные (обезличенные) статистические данные по классу или школе в целом. Результаты конкретного ребенка не передаются в полицию, органы опеки или учреждения здравоохранения без согласия родителей и перехода к этапу медицинского освидетельствования. Ненаказуемость: СПТ не является экзаменом, к нему не нужно готовиться. В методике нет правильных или неправильных ответов. Результаты не влияют на оценки, перевод в следующий класс или получение аттестата. Цель теста — помочь, а не наказать. Тестирование направлено на оценку социально-психологических условий, в которых находится ребенок, а не на оценку его личности.

• Работа с участниками образовательного процесса: Индивидуальная и групповая профилактическая, диагностическая, консультативная, коррекционная, развивающая, учебная, просветительская работа с обучающимися; экспертная, консультационная работа с педагогическими работниками и родителями законными представителями по вопросам развития, обучения и воспитания в образовательном учреждении;
• Методическая работа: Подготовка к индивидуальной и групповой работе с учащимися; обработка, анализ и обобщение полученных результатов; подготовка к экспертно-консультационной работе с педагогическими работниками и родителями обучающихся; заполнение аналитической и отчётной документации;